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周四洗(xǐ )完澡，孟行悠(yōu )在卧室写作业(yè )，写着写着有(yǒu )点(diǎn )饿，下楼找(zhǎo )吃(chī )的。

迟砚在旁边看见孟行悠(yōu )第五次脑门要(yào )磕到课桌上的(de )时候，伸出手(shǒu )用(yòng )笔杆子敲了(le )下(xià )她的头，面(miàn )无(wú )表情地问：孟行悠，热力环(huán )流的形成过程(chéng )是什么？

许先(xiān )生(shēng )第一时间把(bǎ )得(dé )奖作文传到(dào )了(le )群文件夹，孟行悠点开看了一眼，整面的(de )之乎者也，宛(wǎn )如天书。

算了(le )，别再让那孩(hái )子(zǐ )不痛快。孟(mèng )父(fù )握住妻子的手，安抚道，僵(jiāng )了这么多年，不是一时半会(huì )能好的，本来(lái )就(jiù )是我们对不(bú )住(zhù )他，他怨是(shì )应(yīng )当的。

劝就是施压，孟行舟(zhōu )会痛苦，说不(bú )定还会起反作(zuò )用(yòng )。

孟行悠摸(mō )不(bú )太准他的心(xīn )思(sī )：啊？还有什么？

迟砚在旁边看见孟行悠(yōu )第五次脑门要(yào )磕到课桌上的(de )时(shí )候，伸出手(shǒu )用(yòng )笔杆子敲了(le )下(xià )她的头，面无表情地问：孟(mèng )行悠，热力环(huán )流的形成过程(chéng )是什么？

——你(nǐ )那作文写的(de )什(shí )么？我看主题(tí )是什么挫折磨难的。